måndag 28 april 2008

Eleverna har börjat att skriva!

Under cirka två veckors tid så har eleverna i NDN1b skrivit på sin wiki. Jag och Carl-Johan fick faktiskt starta om projektet en gång; den första wikin som skapade fungerade ej optimalt (se föreg. inlägg). Nu flyter allt på relativt smidigt; alla eleverna har inte skrivit än, men de flesta har bidragit med åsikter kring vårt moment. Jag har inte varit inne och kollat idag, men jag ska strax se ifall fler elever bidragit med tankar.

Ser fram emot seminarie nr. 3 den 7:e maj, hoppas att man där kan få ännu fler ideer och uppslag gällande hur vi kan utveckla vår wiki än mer...

onsdag 9 april 2008

Undran...

En sak som vi funderar kring är dock något som vi inte riktigt känner att vi än så länge fått svar på. Hur "bjuder" man in eleverna? Måste de ha användarnamn och lösenord etc.? Eller är det bara för vem som helst att logga in?

På fredag startar vårt testprojekt!

Nu på fredag kommer jag och Carl-Johan att starta vårt wiki-projekt tillsammans med våra elever. Under fredagens lektion kommer vi introducera eleverna kring wikis, inlägg m.m.. Vårt lilla projekt kommer att fokusera kring att eleverna ska utvärdera ett moment som vi under 5-6 veckor jobbat med tillsammans ämnesövergripande. Vi tror att just wikiformen kommer att bidra till att eleverna lättare känner att de kan uttrycka sig: vad de tyckte och tänkte kring momentet; de kan kommentera och sedan läsa vad andra publicerade på wikisidan och sedan än en gång bidra med kommentarer, synpunkter och reflektioner.

Återkommer snart med mer info...

måndag 7 april 2008

Likvärdig bedömning och betygsättning

Arbetet kring likvärdig bedömning och betygsättning är något som jag som lärare ständigt tampas med. Hur kan man få elever att lättare relatera till och vara delaktiga i sitt egna arbete och sin egna progression och därmed lättare relatera till sina resultat och därmed sitt slutliga betyg? Mina tankar kring detta resulterar i att jag, på alla möjliga sätt, försöker få elever delaktiga i kursplanering, samt även att de själva kommenterar sitt resultat (mina kommentarer) i en enkel enkät som vi sedan kan gå tillbaka till och arbeta kring. Jag ser framför mig att jag tills nästa läsår jobbar vidare kring att utveckla och ge ut ett "kurskompendium" där allt från enkäter, utvärderingar, terminsplanering, lägesrapportenkät etc. finns så att jag och eleverna lättare kan föra en dialog under kursens gång utan att nödvändigtvis avsätta tid till att i ett grupprum prata med varje elev - dialogen förs kontinueligt och vid behov. Jag anser att de flesta elever, tyvärr, är för inriktade kring de eller den bokstav som kommer efter givna kommentarer istället för att fokusera kring vad de kan jobba mer med, eller varför betyget blev som det blev. I grund och botten är det ändå självklart upp till läraren hur han väljer att ändra på det. Jag tror på kontinueliga diskussioner, som nödvändigtvis inte behöver ta så lång tid som man tror...

Har någon några ideer hur man kan ta hjälp av IT-verktyg för att underlätta detta arbete?

onsdag 19 mars 2008

Ang. wikiprojekt

Jag och Carl-Johan Markstedt har funderat lite om vi kan skapa en wikisyta tillsammans. Nu har vi äntligen kommit på ett bra upplägg/tillvägagångssätt. Under de gångna veckorna har tillsammans jobbat kring ett gemensamt projekt i historia och svenska. Vår ide är nu att låta våra elever redogöra/utvärdera kring vad de tyckte om arbetet i sig. Eleverna kommer att publicera sina egna tankar utifrån givna frågor, men utifrån "fria funderingar". Wikifunktionen ger dem möjlighet att se vad andra kamrater tycker och därmed reflektera kring saker som de annars inte funderat kring.

Communities och bloggar...

När man använder diverse communities som Facebook, MySpace, YouTube och Second Life så anser jag att man öppnar upp till en diskussion rörande virtuella och "riktiga" världar, interaktiva möjligheter och nya, annorlunda och bättre(?) sätt att arbeta... Mina elever, har jag märkt, uppskattar en diskussion där man knyter an till dagens samhälle och utveckling inom diverse områden (ex. communities), en diskussion som därefter utmynnar i en muntlig presentation/diskussion eller en skriven text.

Workshop: Web 2.0

Efter att ha förväxlat Velamsund med Adalar så kom jag äntligen till seminariet. Först så redogjorde vissa utav deltagarna kring sina wikis. Det känns kanon att få inspiration på detta sättet, att se hur andra jobbar och så vidare. Jag själv befinner mig i startgroparna när det gäller att få mina elever delaktiga i wikis, och även få dem att bli mer delaktiga när det gäller it-verktyg överlag.